O Aurora – Espaço Artístico de Aprendizagem é um projeto que pretende acompanhar as primeiras manifestações de interesse, artísticas, de pensamento, de personalidade... seja no momento do nascimento, ou num dos seguintes do nosso desenvolvimento, é durante estas revelações primordiais que despertamos para algo novo que nos traz aprendizagem. Aprender bem e de forma significativa vai sempre refletir-se positivamente em quem somos e quem vamos ser, o que faz toda a diferença, seja individualmente ou em grupo, dentro das nossas casas ou no Mundo.
O Espaço Aurora tem muitas inspirações, as quais estão patentes nas atividades.
A primeira grande inspiração é a arte e a educação pela arte. No Espaço Aurora a Arte é um modo de comunicar visualmente o resultado de estímulos que a criança recebe ao abordar um tema ou ao responder a um desafio. Para fazer uma escultura de barro ou uma pintura, por exemplo, a criança passou por um processo de conhecimento que é muito mais importante que a técnica ou que um produto final, o qual pode nem chegar a existir.
Acreditamos que a valorização das capacidades artísticas torna o ser humano mais confiante e determinado no modo como encara o mundo, enquanto estimula a imaginação e a criatividade, a expressão gráfica e plástica, a atenção e concentração, o raciocínio lógico, a motricidade fina, a orientação espacial entre muitas outras competências.
Numa vertente pedagógica, o Espaço Aurora baseia-se no conceito de educação construtivista e participativa em que a aprendizagem parte da criança num contexto preparado com condições, estímulos e materiais que lhe permitem construir o conhecimento. Neste processo o professor é um mediador e um motivador das interações entre as crianças, e das crianças com o ambiente.
Além disso, entende-se que cada criança tem o seu próprio processo de aquisição de saberes e parte do professor propor/possibilitar várias formas de aprender. A família tem um papel preponderante nesta perspetiva educativa pois é responsável por lhe dar continuidade em casa, dotando as crianças de autonomia e sentido crítico. Há várias abordagens pedagógicas que seguem os princípios construtivistas e participativos. Na sua maioria estão ancoradas na obra de Jean Piaget (1896-1980), que se dedicou a pesquisas relacionadas com a aquisição de conhecimento e cujos estudos defendem a ideia de que o mesmo é construído a partir das interações entre os sujeitos e o meio.
Temos ainda como orientação os princípios e pressupostos da Teoria das Múltiplas Inteligências de Howard Gardner, na qual se defende que existem vários tipos de inteligência humana e cada uma representa diferentes formas de processamento de informação. Ou seja, de acordo com a individualidade de cada um e das nossas inteligências, há diferentes formas de aprender e de desenvolver competências.
Albert Einstein